В Ульяновске несколько десятков женщин выбрали для себя не только роль матери, но и педагога по всем школьным предметам для своих детей. Вместо того, чтобы отправлять детей в школу, они обучают их дома. Редакция Улград решила выяснить, насколько сложно для этих женщин освоить учебную программу снова вместе с ребенком и что думают об этом виде обучения в школах.
В Ульяновске мы наблюдаем рост числа родителей, которые предпочитают организовывать образование для своих детей в домашних условиях. Если в прошлом учебном году количество детей, не посещавших обычную школу и обучавшихся дома, составляло 38 человек, то в текущем завершившемся учебном году уже 60 детей выбрали этот путь образования.
У старшего сына Елены Толстенко, заботящейся о троих детях, уже девять лет, и до сих пор он ни разу не посещал школу. Сознание необходимости не просто отправить ребенка в школу возникло в семье Елены еще тогда, когда ее первенцу было пять лет. «Мы начали изучать этот вопрос где-то за два года до начала первого класса. Мы искали и рассматривали различные варианты. Однажды случайно я узнала о домашнем обучении в интернете. Мы взвесили плюсы и минусы образования в школе и дома и решили попробовать обучаться дома», — вспоминает Елена сейчас.
Нашлось немало затруднений при принятии решения: Елене не удалось найти других пионеров домашнего образования из Ульяновска. Она прибегала к опыту своих коллег из других городов. Изначально она предпочитала оставаться ближе к школе. Однако дети, перешедшие на семейное обучение, все же оставались привязанными к учебным заведениям, которые должны были поддерживать и проверять их образовательный прогресс.
Елена и ее сын, уходя в первый класс, решили не придерживаться обычной практики, когда аттестация проходит лишь раз в год. Вместо этого они решили сдавать аттестацию каждую четверть, чтобы постоянно оценивать свои успехи и развивать уверенность в своих силах.
Другие материалы по данной теме:
Школьные администраторы ощутили не малую нагрузку: сын Елены стал первым студентом, учеба которого осуществлялась дома под её патронажем. Тем не менее, директор и его заместитель, отвечающий за взаимодействие с семьями-учениками, приняли решение попробовать новую модель образования.
Хотя учебный процесс ребенка происходит дома, школа все же назначает учителей, ответственных за его образование. Учителя должны провести аттестацию у необычного ученика. Елена признает, что не со всеми учителями ей удалось найти общий язык. В результате семье пришлось отказаться от работы с одним из учителей начальных классов. Однако с остальными проблем не возникало.
Семья стала интересоваться третьим классом. В начале учебного года Елена договорилась с заместителем директора о том, что они решат пройти дома программу для третьего и четвертого классов одновременно. Результат оказался положительным — сын Елены закончил начальную школу в 9 лет.
У мамы Марины, имеющей много детей, которая ведет домашнее обучение старшей дочери, также есть высокие академические достижения: в марте девочка успешно сдала аттестацию по второму классу. Марина приняла решение попробовать домашнее образование не сразу. В течение первого года ее дочь посещала школу, а затем начала заниматься дома.
Марина отмечает, что ее семья не имеет никаких претензий к определенной школе. Однако, проблема заключается в общей системе образования. «Мы не удовлетворены ни качеством образования, ни программой, ни отсутствием индивидуального подхода — практически ничего. После первого класса мне даже казалось, что мой ребенок понизил свой уровень образования — он изучал то же самое, что и в период подготовки к школе», — объясняет Марина.
Другие материалы по данной теме:
Марина, имеющая педагогическое образование, разработала уникальную систему обучения, в которой ее дочь не занимается поурочно, а глубоко погружается в отдельные предметы, уделяя каждому из них большое количество времени. Тем не менее, программа обучения все равно основывается на учебниках. Подобно большинству родителей, выбравших семейное образование, Марина стремится минимизировать трудности, с которыми может столкнуться ее ребенок, взаимодействуя со школой, в которую он относится.
На данный момент в Ульяновске уже функционируют двадцать школ, где детям предоставляется возможность получать образование в домашних условиях. Некоторые семьи, попробовавшие данную форму обучения, впоследствии решают вернуть своих детей в обычные школы и о таких случаях информируют городскую администрацию по вопросам образования. Елена не исключает, что ее собственные дети также могут решить продолжить обучение в школе, так как окончательное решение остается за ними.
Марина и Елена верят, что вместе с их детьми они смогут успешно пройти программу средней и старшей школы, несмотря на то, что она включает более сложные предметы. Они объясняют, что с возрастом ребенок самостоятельно научится искать необходимую информацию и разбираться в ней.
Согласно Марине, основная цель семейного образования заключается в том, чтобы научить ребенка навыкам самообразования, умению находить информацию и не опасаться задавать вопросы в случае непонимания. В процессе школьного обучения это достаточно сложно достичь. Когда ребенок достигнет более старших классов, она уверена, что он сможет самостоятельно изучать учебник и пересказывать его содержание. При этом она готова прочитать материал и объяснить его, если понадобится.
Другие материалы по данной теме:
В Ульяновске много родителей положительно относятся к идее семейного образования. Елена Толстенко, например, говорит о нескольких преимуществах такого подхода. Согласно ей, обучение дома положительно влияет на здоровье ребенка, как физическое, так и психическое. Почему заставлять ребенка соответствовать лишним рамкам наших времен, если у него есть возможность развиваться более всесторонне? Кроме школьной программы, ребенок может заниматься своими увлечениями. Мой сын посещает музыкальную школу, ходит в «Кванториум», посещает бассейн и занимается вольной борьбой. У него есть время и силы на все это. В то время, когда ребенок ходит в школу, у него нет ни времени, ни сил. Он приходит домой, а ему все еще нужно делать уроки.
Родители уверены, что свободное время ребенка, которое он может проводить на общение с друзьями на улице и посещение различных кружков, помогает решить проблему социализации без посещения школы.
Галина Пазекова, кандидат психологических наук и помощник губернатора Ульяновской области, ответственная за развитие талантов в регионе, подчеркивает, что семейное образование представляет собой инновационный подход к обучению, способный эффективно реагировать на вызовы современного мира.
Современный мир представляет вызовы, которые требуют новых условий и изменений в образовании. Доля студентов, осознающих значимость саморазвития и готовых определить свои собственные цели в этом процессе, постоянно растет. Они не желают придерживаться универсальных решений, предлагаемых массовыми учебными заведениями. Именно эти люди становятся главными потребителями индивидуальных образовательных путей, которые объединяют область обучения, работы и личного развития. Но наша образовательная система пока не готова работать с такими людьми, — по ее словам, она не соответствует потребностям этой группы.
Стремительно возрастает востребованность домашнего обучения. Если в прошлом году количество детей, получавших его в России, составляло 97 тысяч, то в настоящем году этот показатель уже увеличился до 130 тысяч. В то же время за границей эта форма образования также пользуется чрезвычайной популярностью: например, в США 2,6 миллиона школьников учатся дома. И, весьма любопытно, исследования демонстрируют, что успехи самостоятельно обучающихся детей, не посещающих школу, на полтора порядка превышают успехи школьников, получивших традиционное образование.
Елена Толстенко подчеркивает важность наставления ребенка по пути его самореализации. По словам Елены, семейное воспитание предоставляет возможность оказывать поддержку ребенку, помогая ему отыскать свое истинное я и место в обществе, раскрыть свои способности и научиться применять их на практике.
Продолжим чтение:
О продукте
О продукте
Уникальная возможность, предоставляемая мобильным приложением «NetSchool», заключается в том, что оно позволяет ученикам и их родителям получать информацию о расписании уроков и домашних заданиях, а также о текущих и итоговых оценках, самые свежие новости о происходящих событиях в своей школе и множество другой полезной информации. Это приложение собирает данные из таких информационных систем, как «Сетевой Город. Образование» (СГО), «NetSchool» и автоматизированные системы управления образовательной сферой региона, которые также построены на базе СГО.
«NetSchool» — это мобильное приложение, которое создано для использования на устройствах, работающих на операционных системах Android и iOS. Оно имеет интерфейс на русском языке, что облегчает взаимодействие с системой приложения.
С помощью мобильного приложения есть возможность:
При разработке приложения мы учитывали все требования, установленные Федеральным Законом № 152 ФЗ «О персональных данных».
Если у вас возникнут вопросы по использованию программных продуктов, необходимо обратиться к руководству пользователя и встроенной системной справке — это первоисточники информации.
Мы всегда на страже, приготовленные прийти на помощь!
Если вам не удалось найти ответ на ваш вопрос в предоставленных источниках информации, то рекомендуется обратиться в службу технической поддержки, чтобы получить индивидуальную консультацию.
23 апреля 2010 года состоялся значимый визит главы Российской Федерации в Центр Обработки №627, расположенный в Москве. Интересные моменты события были запечатлены в репортажах телеканалов «Первый» и «Россия 1».
31 августа 2012 года в городе Димитровград, Ульяновская область, телекомпания «ДИМ-ТВ» представила репортаж о внедрении электронной системы Е-Услуги в сфере образования, которая позволит регистрировать детей в электронной очереди.
Вспомним важное событие, произошедшее 24 августа 2012 года. Тогда телекомпания «ДИМ-ТВ» из города Димитровград, Ульяновской области, представила зрителям уникальный сюжет о внедрении Сетевого Города в систему образования. Это революционное решение позволяет избежать ситуации, когда ученик может просто стереть неудачную оценку. Теперь такое невозможно! Таким образом, система Сетевой Город стала неотъемлемой частью образовательного процесса, обеспечивая надежную и объективную оценку знаний. Безусловно, это заслуживает внимания и признания.
В Центре образования №497 г. Москвы был использован электронный журнал NetSchool, как показано в сюжете телекомпании «МТЦ» (г. Москва, ЦАО), который вышел 16 ноября 2010 года.
7 октября 2008 года на телеканале «Россия» (Вести-Сибирь) был показан репортаж о внедрении электронного дневника NetSchool и SMS-сервиса в гимназии №42 города Барнаула.
На 16 января 2009 года телерадиокомпания «Бавлинское радио и телевидение» выпустила интересный репортаж, посвященный внедрению платформы NetSchool в одной из школ города Бавлы, расположенного в Республике Татарстан.
В октябре 2008 года телеканал ВКТ в Москве показал репортаж о применении электронных дневников и журналов NetSchool в Центре образования №497.
9 марта 2008 года телекомпания «Скат» из города Самара сняла сюжет о внедрении системы NetSchool и SMS-сервиса в школе номер 42, которая также находится в Самаре.
В октябре 2007 года по телевизионному каналу города Ноябрьска был представлен репортаж о возможности доступа родителей к платформе NetSchool.
17 апреля 2007 года на телеканале города Ноябрьска состоялась передача о новом проекте, который был внедрен в школе №11 города. Этот проект называется SMS Школа и предлагает уникальный сервис для обучения.